イノベーションを生むワークショップのつくり方

経済合理性で考えるイノベーションとは　濱口秀司氏との対談　 書籍『イノベーションを生むワークショップの教科書』（日経BP刊）の出版記念イベントが2021年7月に開催され、著者の一般社団法人日本社会イノベーションセンター（JSIC）代表理事の堀井秀之氏が、USBフラッシュメモリーのコンセプト開発などで知られる著名なイノベータ―の濱口秀司氏と対談した。同書籍はJSICの教育プログラム「i.school」のアイデア創出ワークショップに関する知見を掲載している。クリエイターの発想に頼らない、両者が語るアイデア創出法とは何か。

イノベーション教育「i.school」が“破壊的”人材を育成 一般社団法人日本社会イノベーションセンター（JSIC、東京・文京）の教育プログラム「i.school」のワークショップでは、学術的知見を重視することで一般のビジネスパーソンでも創造的なアイデアが生まれる確率を高めようとしている。経験的な知見だけでは経験を積んだ人にしかワークショップを実施できないからだ。

イノベーション生むチーム、7つの特徴　1人の天才よりグループ 一般社団法人日本社会イノベーションセンター（JSIC、東京・文京）の教育プログラム「i.school」だけでなく、多くの研究機関ではワークショップによるアイデア創出を狙っている。学術的知見では、1人の天才によるひらめきより、イノベーションに結びつきやすいことが分かっているからだ。ワークショップの設計や運営が適切なら、グループ活動のほうが成果を出しやすい。

ひらめきは偶然にあらず　認知心理学の知見で論理的に起こせる 今回は、一般社団法人日本社会イノベーションセンター（JSIC、東京・文京）の教育プログラム「i.school」のアイデア創出ワークショップの基となった学術的知見の一部を紹介する。創造性に関するさまざまな研究により、誰もが論理的に「ひらめき」を起こせることが分かってきた。